个案观察：纸的力量（马雯婷）

材料名称

纸的力量

观察者

马雯婷

第一次观察

辰辰拿起了报纸，在和纸比力气，辰辰用两根手指头轻轻地捏住纸的两端，微微一用力纸头就撕开了；再拿起卡纸，也是两个手指轻轻地捏住纸的两端，卡纸也被撕成了两半；旁边的小昱却用了不同的方法，他大力的手握住纸的两边，用了很大的力气，但是纸头丝毫也不动。小昱就问：为什么撕不开啊？辰辰也拿起纸，用了小昱的方法，发现比之前用小手指捏好了撕用的力气大多了。他们俩都觉得很奇怪。

调整理由

幼儿在了解纸的特性后了解到当抓住纸的小部分来撕的时候只有几个纸分子宝宝手拉手，所以很容易撕开；当我们抓住纸的两边拉，所有的纸分子宝宝都手拉手，力量就很大了。孩子们初步了解了纸是有承重力的，但是仅有从撕纸感受纸的力量过于简单。所以增加了承重力的实验，让幼儿能更好的观察到纸的承重性。在原有材料基础上增加了重物：如装满水的杯子、椅子等重物，让幼儿去探索纸张的承重性。

第二次观察

这一次提供了一些重物：不装水的杯子、装水的杯子、椅子，让幼儿去试试一张小小的纸有多大的力量。辰辰拿了餐巾纸直接伸到绳子里面，想把重物给提起来。不一会纸张就断了，辰辰又试了试，这会他把纸巾捏紧了一些，再试一试，这回纸张没有断诶；小昱说要不我们把报纸变成绳子试试看，小昱就在那用了把报纸拧了拧，再来拎重物，把重物抬离桌面，顿时高兴起来，喊道“我把东西抬起来啦~”

是否需要再次调整，需要不需要都说明理由

不需要，在投放了重物后，幼儿能主动探索纸张的承重力，了解了通过纸张的变形，张的力量会更加的强大，孩子会主动去探索纸张的承受力能有多大。