案例分析：萝卜的秘密（匡玲）

案例分析：萝卜王国

无锡市康桥丽景幼儿园  匡玲

活动实录：

今天带宝贝们进入了奇妙的萝卜王国。桌子上放了各种各样的萝卜：胡萝卜、青萝卜、红萝卜等。斌斌举手说：“老师，萝卜的颜色都不一样的呀！”坐在旁边的萱萱小声的问：“不知道萝卜里面是什么颜色呢？”“萝卜里面的颜色肯定跟外面的颜色一样的！我肯定！”阳阳跃跃欲试的回答。在大家好奇的注视下，我切开了各种各样的萝卜，让幼儿看一看萝卜里面的颜色。开始认识萝卜啦！

分析与反思：

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可中班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。活动选择了种类多又常见的萝卜为观察对象 ，同时利用了中班幼儿最喜欢的游戏形式开始，体现趣味性，将幼儿的关注点很自然地转到观察萝卜的特征上。通过适宜的问题引导幼儿学习由外到里的有序观察，充分调动了幼儿的感官进行感知，鼓励幼儿说出自己的发现并与同伴进行交流。还有就是让幼儿进行猜测萝卜皮和萝卜肉的颜色是否一样，进一步激发了幼儿的探索兴趣，让幼儿经历了探究的过程，体验了发现的乐趣。

在这个有趣的科学探索活动中，我们以幼儿的探究、体验、感受为主体，所以孩子们主动接受经验的过程显得非常有趣味性，学习的兴趣也较浓厚。在感受萝卜的外型特征时，我从幼儿实际水平出发，让幼儿的体验在先、自身感受在先，有了初步地了解之后，通过共同记录，对萝卜的认识就更加深入了。

经历探索之后，每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。此时，我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现，引导幼儿说说：“萝卜里面到底是什么颜色”。幼儿可以澄清自己的思想、观点、方法和结果，还可以了解同伴的想法和做法，尝试学会用不同方式解决同一问题。交流和分享的结果是获得相应的经验，体验探索的快乐。

最后，迁移到生活当中，从认知上升到情感，我们讨论了关于萝卜的菜肴，萝卜炖排骨的味道可好了，营养也很好，通过讨论使幼儿喜欢吃萝卜。小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。