材来材往_-_瓶中取物新

材料名称：瓶中取物

调整设想：

原有的取物小工具中有筷子、磁铁这两种工具，相较于这两种工具，筷子对于幼儿来说较为熟悉，因此在取物时大多数幼儿都会选择筷子，这样一来磁铁的秘密就很难被幼儿发现了，因此打算去掉筷子这一取物工具。

原先的材料全都一股脑的放在一个盒子里，这样就导致了第一，拿材料时很不方便；第二，材料的不同性质很难看出，因此可以做一个有很多小格子的收纳盒，方便幼儿拿取和观察。

提供材料（制作方法）（一）

1、       筷子一根

2、       磁铁一块

3、       矿泉水瓶一个

4、       塑料小圆片若干

5、       硬币若干

6、       铁质回形针若干

7、       铁质小夹子若干

8、       木质圆珠若干

幼儿行为实录（一）

彦彦小朋友成为第一个挑战者，见他把一小盒的材料一股脑的全部倒进瓶子中去，想也没想一下子就拿起了筷子，并且尝试把物品一个一个的夹了起来，在此过程中就只使用了筷子这一工具，丝毫没有考虑在一旁的磁铁，而是直接运用了最简单的方法。于是我提醒了一下：“彦彦，看一看我们除了有筷子这一取物的工具，还有什么呢？”“还有磁铁！”“那我们试一试用磁铁来取出瓶子里的物品吧！”

见彦彦小朋友兴趣盎然地拿起回形针放入瓶中，拿起磁铁尝试着把他取出来，提供的瓶子是怡宝的瓶子，在瓶子当中覆有一条广告标签，只见彦彦小朋友在回形针处于瓶底时眼睛一眨不眨地盯着回形针的位置，手上拿着磁铁不停的摆动，尝试着牵引回形针往上走，但由于到了广告商标那一处，看不着了，显得有些着急，也失败了好几次……

调整建议

将从材料、摆放位置以及记录这三个方面来进行调整。

1.       材料方面

1、       将筷子等物品去掉，只留磁铁这一种取物体的工具

2、       瓶子选用透明的塑料瓶较为合适

3、       瓶子的深度可以逐渐变化，开始时选用纸杯，慢慢增加瓶子的高度或者是增加瓶口有变化的瓶子。

2.       摆放位置

把原先混淆在一个盒子里的木珠、回形针、夹子等物品，一个一个地放进有隔板的收纳盒内。

3.       记录方面

增加记录表格和笔

4.       游戏玩法

原先玩法：把所有材料一起全倒进瓶子中，再一个个尝试取出来

调整玩法：把材料一个个的放进瓶子中，挨个尝试，并做好记录。

提供材料（制作方法）（二）

1、透明塑料瓶15cm*4cm*1

2、透明塑料瓶23cm*6.4cm*1

3、瓶口有变化的透明塑料瓶

4、磁铁一块

5、塑料小圆片

6、硬币（5毛、1毛）

7、铁质回形针

8、铁质书钉

9、铁质小夹子

10、木质圆珠

11、柄上是铁质的塑料小夹子

12、里面含有铁丝的毛根

幼儿行为实录（二）

琪琪小朋友来科学区进行挑战。首先拿起了回形针放入瓶中，拿起手边的磁铁开始慢慢的“引导”回形针向瓶口走去。不平整的瓶壁给挑战增加了些许难度，有好几次因为一个“小弯道”回形针掉落了下来，但好在塑料瓶是透明的，只见琪琪小朋友十分专注的一边透过瓶子看着瓶壁上回形针，一边拿着磁铁慢慢的挪动，就这样一点一点的尝试，小小回形针终于“依靠”着磁铁，成功的从瓶中取了出来。

“我成功啦！”琪琪小朋友开心的向我展示她从瓶中取出的回形针。我回答道：“真棒！把你挑战成功的物品来做个记录吧！”于是琪琪小朋友拿出放在一旁的记录纸，在回形针那一栏上打上了勾勾。

等琪琪小朋友全部把物品挑战完并且做好记录后，我们拿起记录纸一起探讨了起来……

“琪琪，你说，有哪些物品是可以被磁铁吸引上来的，哪些是不可以的呢？”琪琪拿着记录纸观察了一会儿说道：“我发现只要是铁质物品就可以被磁铁吸住，其他的就不能被吸住了。”

思考：

在第一次的玩法中，我提供的取物工具有筷子、磁铁。但根据幼儿的已有经验来说，筷子是他们最常见、使用最熟练的工具，因此都会选择最熟悉的筷子来进行瓶中“夹”物。于是在材料调整后就把筷子这一工具去掉了，并把需要取出来的物品放置在有一格一格的盒子中，这让幼儿能够很清晰的观察到物品的材质等方面的特征，并且还增添了记录纸，让幼儿通过记录哪些物品是可以被磁铁吸住的，哪些物品是不能被磁铁吸住的，观察分析他们之间共同的特征，从而发现什么物质的材料是可以被磁铁吸住的，什么物质的材料不能被磁铁吸住。通过对材料的操作产生新的经验。