材来材往：神奇的水笛

材料名称：神奇的水笛（中班）

提供材料（制作方法）（一）

1、       吸管若干根、塑料杯一个、水、剪刀一把、抹布一块（以上材料需要幼儿自己寻找）。

2、       游戏视频。

幼儿行为实录（一）

小潘看完小朋友“吹水笛”的视频后，起身前往教室各处寻找制作水笛的材料。她找了一把剪刀、一个塑料水杯、一根红色吸管，小潘拿起吸管，在上方剪了一个小口，将塑料杯装了八分满的水。

小潘将没有剪开口的吸管一端放入水杯，将靠近剪口的一端放入嘴巴，向吸管吹气，许多泡泡从浸在水中的吸管底部冒了出来。小潘很开心地继续吹，吹了约一分钟的时间，我问小潘：“这和视频里的口哨声一样吗？”小潘说：“不一样，这是吹泡泡的声音。”我问小潘：“那要怎么样才能吹出口哨声呢？”小潘听到后继续吹了三下，然后反复将吸管开口的地方伸直、弯折调整角度，边调整，边往吸管里吹气，从一开始很轻松地吹气，到后来鼓起嘴巴很卖力地吹气，就这样持续了约三分钟的时间，她露出了疲惫和疑惑的表情。

她将吸管从水杯中拿了出来，在低端打了一个结。小潘将打结的部分轻轻放在水面的地方，让吸管底部刚好浸在水里面，吹了八次左右。

小潘将吸管继续往水里按，并将吸管底端按到了水杯的底部，用嘴巴紧紧地抿住靠近开口端的吸管口，用力地往吸管里吹气，一下、两下……吹了一会，还是没能发出视频中口哨的声音。

她充满疑惑的将吸管取出，并将吸管折叠的地方拉直，插入水中，继续往吸管里吹空气。

调整建议

1、       幼儿选择的材料是正确的，方法也是正确的，但是一直没有成功吹出声音，与吸管的长度和剪开口的位置有很大的关系。成功找到剪开口的位置对幼儿来说有难度。所以在第二次操作中，需要在提供的吸管上做好标记，让幼儿能直接剪开，操作。

提供材料（制作方法）（二）

1、       吸管若干根，做好剪口的标记。

2、       塑料杯一个。

3、       水。

4、       抹布一块。

5、       剪刀一把。

幼儿行为实录（二）

小潘拿起剪刀和吸管，小心翼翼地在做标记的地方剪了一下，在剪口的地方将吸管折了一下。依旧将靠近开口的吸管口放进嘴巴，将吸管另一端放进水中。

小潘一手轻轻地捏着吸管上方，一只手扶在塑料水杯口，抿紧嘴巴往吸管里吹气。以吸管剪开口的地方为角，当吸管弯折角度呈170度的时候，小潘吹出了许多泡泡，小潘将手不小心放在开口处，她发现吹出了更多的泡泡。

小潘继续吹，并将吸管弯折角度变为近95度时，突然吹出了口哨声。小潘惊奇地瞪大眼睛，开心地看向我。

我对小潘说：“尝试将吸管藏在水中很多和很少，分别吹一吹，听一听会有什么变化？”小潘将吸管拿出水面，用手指将吸管下方变得弯曲，用力地往水杯底部按去，将开口露出水面一厘米，用力地吹出口哨声。然后，她将吸管提起，将浸在水中一半的吸管拉出水面，往里面吹气，吹出了微弱的口哨声。她对我说：“我发现藏得多，吹出来的声音好像大一点。”

思考：

这次的探索重在引导幼儿通过观察，自主选择操作所需要的材料，通过操作与观察，感知振动的空气柱缩短音调变高，振动的空气柱变长音调变低的区别。幼儿通过观看视频的方式，发现吸管竟然可以发出笛子一样的声音。由于兴趣引导，自发的开始寻找材料并投入其中。从一直失败到成功持续了两天的时间，过程中小潘一直不停地变化吸管沉入水中的体积，坚持到底。在自己的反复尝试中成功做出了水笛，并掌握了让水笛声音变高、变低的秘诀。收获新知识的同时，感受到了科学探索带来的成就感与乐趣。