案例分析：降落伞（匡玲）

案例分析：降落伞

无锡市康桥丽景幼儿园  匡玲

活动实录：

    降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中缓慢向下降落的。它是从杂技表演开始发展起来的，随着人类航空事业的发展，后来被用于空中救生，进而被用于空降作战。知道了降落伞的背景知识后，大家都对制作降落伞有很浓厚的兴趣。在制作的过程中，斌斌得意洋洋的跟旁边的茜茜说：“你看，我给我的降落伞夹了3个木头夹子，这下肯定降落的比你的快！”茜茜立马不服气的说：“那我就夹4个，我们来比一比吧！”

分析与反思：

《幼儿园教育新纲要》中指出：“（幼儿科学教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”本次科学活动正是体现了以幼儿为中心，教师作为参与者、合作者的身份，引导幼儿主动探索科学活动的过程。这是一堂以幼儿操作为主的科学探索活动，活动目标围绕让幼儿感知降落伞平衡互动与重力的现象及能根据降落伞步骤图，大胆制作降落伞而展开。
    在活动中，我出示降落伞的图片及实物，激发幼儿探索的兴趣，并调动幼儿对降落伞已有的经验，说说对降落伞的认识（降落伞的作用、降落伞缓慢下降的原因），也较好的引导了幼儿大胆猜测制作降落伞的步骤，孩子们参与积极。在师幼共同探讨、小结制作方法之后，我还强调让幼儿在制作过程中注意绳子要一样长、并注意降落伞的重心！降落伞在降落时，与空气的接触面积很大，所以它所受的阻力也大，导致人在下落时的重力加速度减小很多，不至于在落地时出现生命危险。在幼儿自主操作环节，我鼓励幼儿两两合作制作降落伞，大部分幼儿能自己动手，并能互相帮助，分工合作。在这一环节，大部分幼儿较好的完成任务，制作了属于自己的降落伞，能力目标基本达到，并体验了成功制作降落伞的乐趣。
    幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。