案例分析：旋转的小花（陈丽娟）

案例分析：旋转的小花                              

陈丽娟

活动的材料: 硬塑料板、不同颜色的乒乓球、水、剪刀。 

案例实录：

活动开始教师引导幼儿将乒乓球沿横切面剪开，然后沿边缘分别剪成锯齿状，做成小花。然后引导幼儿在一个乒乓球小花的底部蘸一点水，把这个乒乓球小花放在硬塑料板上。双手握住塑料板的两边，慢慢倾斜塑料板，就会看到乒乓球小花快速旋转起来。   

在幼儿活动时发现有的小花会旋转，有的转不出来，柔柔的小花在塑料板上灵活地旋转，引来孩子们羡慕地赞叹声，教师及时引导：“为什么柔柔的小花转得特别灵活呀？”眼尖的瑞瑞大声说：“她的小花小小的，还有小花瓣，我的是一个半圆形，所以不会转了。我知道了！”话刚说完，瑞瑞赶紧回到座位拿起剪刀，剪出花瓣外形，然后放在板上，小花转起来啦！瑞瑞开心得对周围的孩子说：“我的小花也转起来了。”

分析与反思：

幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。体会自己动手制作的快乐与成就感。

这个探究活动，主要是通过用剪刀剪，让孩子锻炼手部肌肉，利用乒乓球制作旋转的小花，并探索怎样能使小花旋转起来。在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。

活动中，由于孩子们的能力差异，所以剪出来的小花也有差异，从而影响了小花的旋转，但是通过教师机智地引导，让孩子自己去发现问题并解决问题，获得：“材料的偏差对实验结果的影响”的经验，这比教师直接去讲给他们听，要来得更加印象深刻。

此次探究活动可以进一步拓展与替代，尝试用其他圆底的材料代替乒乓球做小花进行游戏。下阶段可以提供用不同质地的材料做托板，看哪种材料更容易让小花旋转起来。引导幼儿探究：当我们倾斜塑料板时，乒乓球会在重力的影响下向倾斜的方向旋转吗？由于乒乓球底部蘸了水，水会减少乒乓球与塑料板之间的摩擦力，所以乒乓球能够快速地旋转起来，并在自转的同时沿水痕公转，但是换一种材料，是不是会和乒乓球一样呢？从而进一步激发幼儿探究旋转校花的兴趣。