案例分析好玩的传声筒 马雯婷

案例分析：好玩的传声筒

马雯婷

案例实录：

科学区里，彤彤和贝贝正在玩着传声筒，两个人在说着悄悄话。你一言我一语，两人玩得可开心了。在操作盒里还有一些其他工具，有报纸、书、纸杯等等，贝贝对彤彤说，“我们不玩这个了，我们来做一个传声筒，你看这里有好多工具呢。”两个人就开动起来，贝贝先拿了一份报纸，把报纸卷了起来，高兴地对彤彤说：“瞧！我的传声筒做好了！你的传声筒好了没?”“等会我，我马上就好了！”只见贝贝把一本书一卷，一个简单的传声筒也做好了，两个人开始拿着自己做的传声筒玩了起来。“咦？那杯子怎么做传声筒？难道要在地下挖了洞吗？”贝贝说道。“不对不对！我知道了！你见过打电话吗？把纸杯当电话不就行了！”“可是没有电话线怎么办？”“拿个洞戳一下把绳子穿进去就好啦！”两个人忙活了半天，总算把线穿好了。又开心的玩起了打电话传声的游戏！

案例分析：

    科学区里有着传声筒的成品，也有半成品。别小看传声筒，在孩子的眼里这会变得很有魔力，玩的不亦乐乎。在区角时幼儿始终在玩中感知科学现象、在玩中发现问题，是非常适合中班班幼儿年龄特点的。因此，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。而且，声音这个活动是源自生活，贴近生活，幼儿能在科学探索中感知声音的秘密。幼儿在活动中以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。