个案观察：小丑走钢丝（马雯婷）

材料名称

小丑走钢丝

观察者

马雯婷

第一次观察

区域里投放了新的平衡材料——小丑走钢丝，孩子们很感兴趣。起初，他们把铁丝自己固定在椅子上，在小丑的两边夹上夹子，观察小丑的平衡状况。可是走着走着小丑就停了下来。孩子们很奇怪，就问：为什么他不走了呀？是不是走不动了？还有的孩子说，是因为绳子不够高，小丑滑不下来。

调整理由

幼儿对于平衡的游戏很感兴趣，但是在操作过程中，小丑总是划着划着就不动了，于是在绳子的高度上我做了调整，方便让幼儿操作观察小丑的平衡状态。另外考虑到变量，原先只有一根铁丝，现在增加了钓鱼线，让幼儿能观察不同的材质的钢丝，小丑在上面走的平衡状态会如何。

第二次观察

调整了材料后，孩子们继续玩，“诶！这次小丑很顺利的就走完了一段路。”原来高一点，小丑就能走的快一点呢。“我们来比一比，是你的小丑快，还是我的小丑快？”“我们的绳子不一样，你的是钓鱼线，我的是铁丝，我们来看看谁的快。”孩子们兴致勃勃的比赛了起来。

是否需要再次调整，需要不需要都说明理由

不需要，在调整了高度过后，小丑走钢丝的明显比之前顺畅很多。加上了另外材质的绳子，孩子们的兴趣提高了很多，和其他幼儿会进行比赛，看看谁的小丑走得又快又稳。